施同學是一個學科成績優秀，英語基礎扎實的學生。她還特別的有靈氣，所謂凡事一點就通。這些特質，早在我與她一起溝通創作PS的時候就發現了。

每次我啟發她，例如說起初是什么讓她對數學感興趣的，施同學就能回想起很有趣的兒時玩的一個數字游戲，以此來作為PS的引子；再比方說用一本對她而言有深度的書，作為整個文章內容上層層遞進的發酵點。

諸如此類的小細節數不勝數，也使得施同學的整個PS說得上是全面并生動地體現了一個理科女生的成長與對數學的熱愛。

在各方面因素的結合下，施同學的錄取結果十分喜人。很快就收到了港理工/港科技的面試邀請。

面試對于中國學生來說，大都是個需要認真攻克的小難關。因為在面對面的即時問答中，面試老師考察的不僅是學生對自己申請專業的了解，也在伺機觀察學生的個性。這與寫作不同，寫作可以一稿二稿三稿、一句一句慢慢磨。面試卻既要有準備，又要有臨場自然的、適當的發揮，還要注意學生個性與PS中所體現的吻合度。

我和施同學的面試輔導基本在線上完成。一是由于疫情的原因大家出入都不方便，二是因為港理工/港科技本身也是線上面試，所以采取同樣的模式，更容易讓學生在真正面試的時候找到“感覺”。

通過我先前與施同學的接觸，我了解她是一個與生人話不多，特別理科/理性的女孩子。我們認為，面試的時候，應當展現的是學生最真實的一面。所以我們一起首先對所申請的專業進行詳細地解讀。從學校的官網上，我們去學習這個專業在未來幾年的學習中課程是如何安排的，會給學生一些什么樣的活動/實習/工作機會。這樣的準備是在之前申請大學時做school research的基礎上，再進一步針對面試學校進行的一次深度復習和了解，以應對面試老師的有關why school/why major的提問。我們在港理工的申請的專業十分特別，是green finance sustainable。為此我和施同學一起在網絡上搜索與green finance相關的信息，對這個專業未來的發展前景和方向也有了更深的了解。

雖然說香港地區的面試基本是以why school/why major為中心內容進行的。然而，之所以進行面試，那就代表這是一場人與人之間的對話。我們不需要刻意去把一個安靜的專注的理科女生包裝成social butterfly，但是如何以西方習慣的對話方式，禮貌地與人問候、交流，在“無意間”提到有趣的話題時，如何適當放大自己的情感，是十分必要的。

了解到施同學去過幾次香港，我們特意準備了她作為游客對香港的印象。她喜歡海洋公園，更喜歡吃dimsum中的蝦餃。作為本土香港老師在面試外國/大陸學生的時候，人都會很本能的想要知道你是否對他們的地域/文化有所了解。我和施同學也是在這種輕松的交談中，聊到了她喜歡去的景點和喜愛的食物。我們還商量說，如果問到喜歡吃哪一道dimsum時，可以直接用粵語回答：蝦(ha)餃(gao)。這樣不僅可以松弛面試時雙方都緊繃的情緒，也可以很友善地拉近雙方的距離。試想，當你作為面試官時，問起一個外地學生，對你的家鄉有什么印象時（也是變相地問為什么要選擇來這里讀書的意思），這個學生能用你的方言告訴你一道Ta最喜愛的食物時，你是不是很難不對這個學生產生多一些的好感呢？

說到港科技，我想再多說一些的是，港科技舉行的是群(體)面(試)的形式。我當時提醒施同學，在這里也提醒廣大的學生朋友們，群面的時候要注意照顧到周圍和你一起面試的學生們。

這其實是個很重要的被觀察點。西方教育講究體現leadership skills。那么什么是領導力呢？如果是一個表現欲特別強的學生，口語又很突出，那么在群面中會有很大的優勢，因為你愛講又會講，所以肯定有很多的發揮空間么。然而，我也要提醒這類學生，在展現口才和思想的時候，如果可以加入對身邊不太說話的學生的體恤和關注的話，會給面試官留下意料之外的好感。那么對于那些個性偏內向或者口語能力不是那么強的學生，在群面中該怎么辦呢？拿施同學來說，她的口語能力沒有任何問題，然而她卻是稍微內向的女孩子，在群面中，她不會也不需要去搶話題，要做的就是秉承并充分體現她一貫的內斂/穩重的個性，在別人回答時認真聽，在自己的答題機會中，不忘“贊揚某一位發言同學的某些觀點”，或者“鼓勵某一位還沒有獲得發言機會或者較少發言的同學”。

在一個團體中，并不是那個最會說的、從頭到尾都以自我為中心的同學就是好的leader，而能夠注意做到“承上啟下”的學生才是老師們所尋找的那些掌握了正確skills的學生。

說到底，PS也好，面試也好，都是一個學生在自己標化之外展現自己全面的專業能力、興趣、個性的必要平臺。這三方面都必須相互融合起來，烘托出一個立體的優秀學生。

很高興施同學最后以自己過人的成績和發揮，獲得了港理工/港科技的錄取和獎學金。

在這里，作為她的文書/面試老師和朋友的我，衷心祝愿我們的小施同學，在未來的學業和生活中，繼續努力，成熟自信，收獲滿滿！ヾ(??▽?)ノ